小诺今年四岁，她最喜欢吃鱼。
爷爷对孙女宠爱有加，院子的水池中，似乎永远不会缺少活蹦乱跳的大鲫鱼。偌大的鲫鱼，最柔嫩、鱼刺最少的部分是属于小诺的，背脊或其他部分才是其他人的。爷爷最奇怪，夹个鱼尾巴，竟然就会吮得津津有味；奶奶也不赖，大伙儿都快吃完了，她才坐下来，夹住个鱼头，更是吃得“咂咂”作响。
问奶奶：“鱼头味道这么好？”
“唔？鲫鱼头，三两油呢！”老人家头也不抬，继续咂吧。
“怪不得书上说——‘妈妈爱吃鱼头’！看来还是真有生活原型的。”我自以为幽默，可任谁也不笑。
女儿倒是发了话：“老师说了，吃饭时不要说话！”
我一愣，妻子一个劲地偷笑，可神情却一点也不敢马虎——正在为女儿检查鱼肉呢，还有没有小刺？
兹事体大，我不敢随便。这么点儿小家伙，如果扎到根鱼刺什么的，那肯定是全家都无法安宁了！
这样的场景，恐怕许多家庭都是经常在上演的。舐犊之心，实在无可厚非。
在我们家中，当女儿吃鱼肉时，还有更夸张的呢！爷爷奶奶、爸爸妈妈全都会停下碗筷，眼睛一眨也不眨，专心致志地看着小诺诺。
爷爷不停地提醒，“宝宝！慢点慢点，还有没有小刺？”
咦？小诺诺真的从嘴里吐出一根小刺来！捏在手里，让每一个大人过目，于是，埋怨声、赞叹声、唏嘘声，在饭桌上此起彼伏……
终于，所有的分歧在一片赞扬声中得到了统一：
“哇！小诺诺真能干！”
“我家的孙女就是乖（巧）！”
“表扬她！”
啪啪啪……
这大概就叫做“赏识教育”吧？我寻思着，赏识教育不应该少，可孩子总不能一味地捧在手心里，变成个小“活宝”？
嘿！就在这“吃鱼”上面做文章！
小伢儿好奇心强，好模仿。奶奶吃鱼头，吮得“咂吧咂吧”响，小囡囡看得希奇，更觉得有趣！有几回都忍不住去抓几根奶奶吃剩的鱼骨头来，撮在小手里，举在眼睛前，这鱼头难道真得这么好吃？
“鲫鱼头”，是否真的“三两油”?我也没有考证过，但的确，鱼头的滋味并不差。在生活中，大人小孩扎鱼刺，大都是指细微的小刺。像鱼头部分的骨头，其实还是比较安全的。
掂量着，在征得了家人的同意之后，以后的饭桌上，我们有多了一道工序——让小诺诺挑鱼刺，从“头”开始！
效果如何？我不敢说。小诺诺在幼儿园表现最好的是“吃饭”。呵呵！其他好多地方需要我们、我们小诺和老师一起去努力，去提高。我只是觉得，适度的放放手，比机械地“赏识”更重要；我希望，在安全的前提下，有选择地放放手，孩子会成长得更自然、更快乐、更健康！