近日来，袁腾飞成为社会及网络上最为焦点的人物，有人说他犯了“思想罪”，课堂上误人子弟，在毫无历史基础之上对历史胡说八道，看了他出的一本名叫《历史是个什么玩意》的书更是想抽他嘴巴。但又有人说他讲课生动，完全脱离了从古到今历史课堂上的瞌睡连篇，枯燥无聊的场景，并且将历史情结用现代生活和词语充分描绘，让作为学生的我们容易理解并且在脑中产生深刻的印记。说白了反对袁腾飞的人大多都是历史学家，老一辈对历史政治文物充满敬畏之情，同时又对过去的风云事迹有着深刻的透析与深入的见解。而支持袁腾飞基本上是一群现代社会的青年人，为历史这一科发愁的初高中乃至大学的学生。
其实，这两派的人物无论是从思想上还是对这个社会现实的见解以及身处的背景来讲，都存在这很大的差距。历史学家当然对历史充满浓厚的兴趣，而对待历史的态度就像人类对待自然一样的敬畏而不可触犯。但正在上学的学生并非如此，尤其是对历史兴趣并非那么浓厚的学生，他们学历史是被逼的，根本目的就是为了应付考试考个及格通过阶段性的测试并且拿到文凭而已，这两者一个在天一个在地怎能达到统一的口吻？
但从发展的眼光来讲，未来是这些年轻人的世界，如今中国的历史教师们授课都是按照上级给的指令牢牢抓住课本的一言一语去授课，没有任何可以令人兴奋的语言以及建立浓厚兴趣的基础，课堂上一点高潮未曾出现，课本上所讲的事件的根本目的和历史意义都不理解只能死记硬背，学生们对历史这一科目的抱怨也是铺天盖地，“学历史有什么用，就是为了应付考试呗”成为学子们的口头禅。并且学生们的潜意识中对待历史这一门学科的唯一学法就是死记硬背，丝毫没有活性，整一死板的科目，自然而然在历史这篇领域的人才也就大大减少而来。
然后，袁腾飞确实一个疯子，是一个有思想的疯子，他敢用自己创办的令人很多不解的教学方式去授课，用自己的独特见解去解释当时的历史人物和历史背景，又用自己幽默的语言去创造了一句句经典的语言。这难道不是一个疯子所作出的事情么？这需要多大的承担力和勇气在如今这个锋芒毕露的社会上展现出来？如果让袁腾飞能够教出一批对历史有着独特见解的青年，这对中国文坛有何阻碍？但有些人爱在鸡蛋里面挑骨头，说袁腾飞的历史基础薄弱，所传授学生的知识和见解违背了当代历史和道德理论，如果一个老师连最根本的基础知识都未巩固好，那个让他上课的学校不应该被谴责的风声更大么？同时让袁腾飞事件沸沸扬扬的另一个原因就是这个国家的悲哀，在精神领域所禁锢的太多太多，只用韩寒的话说就是：‘新闻记者追寻真相，历史老师讲述历史，作家文人写点真话，电影导演拍摄现实，轻则犯下了思想的错误，重则走向了犯罪的道路。’
总而言之，袁腾飞所拥有的精神是值得我们尊敬，无论他的根本目的是追求荣誉还是追求物质财富，他所贡献的价值还是对现在的学子们产生不小的积极影响，尽管他会被人骂成疯子，遗臭万年。但在数年后，当他回想现在的所作所为，他不会感到任何愧疚。
袁腾飞，他不仅是疯子，他是个有思想的疯子！