今年教师节前夕，温家宝总理在北京市第三十五中学调研时发表了题为《教育大计，教师为本》的重要讲话。近日，笔者怀着无比崇敬的心情认真阅读了温总理的讲话全文。虽然眼下正值隆冬季节，可读罢此文后立觉如沐春风，暖意融融，倍感鼓舞，深受启发。
纵观温总理的讲话全文，不难发现其文风朴实，感情真挚，思想深邃，既可以说是一段教育回忆史，又可以称得上是一部教育忧思录，字里行间无不深深饱含和凝聚着一个大国总理对教育事业的热爱、审思和期望——他或尖锐地剖析当前教育存在的问题和矛盾，或客观地指出教育的改革出路，或热忱地寄语广大一线教师……那旗帜鲜明的观点和思想，宛如一座明亮的灯塔，让我们每一个正处于黑暗征途中的教育人擦亮了迷茫的双眼，看到了缕缕明媚的阳光；那严谨科学的态度和方法，更犹如一处醒目的航标，为我们每一个正艰难跋涉的教育人指明了行动的方向，鼓动起串串前进的脚步……
一口气读完温总理的讲话全文，笔者直觉得隐约有一种无可言状的感怀与激动滞留于心底，久久挥舞不去。而作为一名与教育休戚与共的教育工作者，责任的使然与使命的召唤促使着自己不得不顺沿着温总理的思想轨迹和方向，在自己的内心深处对教育作一次深刻而理性的观察与思考——
当前，随着我国经济社会发展的突飞猛进和国际竞争实力的日益增强，教育的改革与发展已进入了历史关键时期。然而，就在我们大张旗鼓地实施素质教育，积极推进新课程改革的同时，耳畔却仍旧回荡起一句句与之不相和谐的音符：为什么社会上还有那么多的人对教育存有担心和意见？为什么我们的教育还不能完全适应经济社会发展要求和国家对人才培养的要求？为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才……随着一个个问题和矛盾清晰地浮出表面，教育现状不容乐观、还存有一定“瑕疵”的特点赫然凸显于人们面前。我们知道，“教育是第一生产力”、“教育是国家的基石”。当一个国家的综合国力逐渐壮大却没有和谐现代的教育与之相匹配相适应的时候，其强盛不衰的脚步又能行走多远？因而，在今天，我们每一个深爱教育的人有责任在心中增强一点教育危机感，有义务在脑海里冷静地盘问一下自己：新时期环境下，教育的发展究竟呼唤什么？它需要我们为之付出怎样的努力？
教育的根本任务是培养人才，特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。正如温总理所言，“国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。”然而摆在我们眼前的不争事实，依然就像一个顽固存在的“毒瘤”严重影响和扼制着教育发展的“心脏”：学生的书本知识掌握虽牢可实践能力和创造精神缺乏；教师教学依旧重视认知教育和应试教育而忽视对学生独立思考和创造能力的培养……试问，为何在素质教育广泛盛行的今天，其教育的功效还是那样微乎其微呢？由此看来，新时期的教育发展迫切需要教育质量和水平的提高。
温总理指出，“教育要符合自身发展规律的要求，要符合时代发展的要求，要符合建设中国特色社会主义对人才的要求，要符合以人为本的要求”。这与其说是一种对理想教育高标准的目标要求，还不如说是一种科学而有效的行动方法，对我们如何提高教育质量和水平无不具有现实指导意义和参考价值。因而，围绕这一着眼点和归宿点，我们学校就必须树立“以人为本”的办学理念和可持续发展思想，尊重学生、关爱学生、服务学生，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵；就必须不断加强课堂教学改革，注重启发式教育，把学、思、知、行结合起来，使学生不仅学到知识，还要学会做人做事；就必须充分利用地理、自然、社会等综合资源，发挥自身特色优势，走自主内涵发展的现代化教育之路；就必须强化思想道德教育，加强爱国主义和理想信念教育，努力培养创新型、实用型和复合型人才……一句话概括之，只有树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革，提高教育质量和水平才不是一句索然无味的“空头口号”，培养全面一流的杰出人才、建设和谐文明的社会主义现代化国家才不是一种现实主义中的“乌托邦”。
如果说教育是国家的基石，那么教师就是基石的奠基者。长期以来，广大教师牢记自己的神圣使命，兢兢业业，默默耕耘，培养了一批又一批的优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献。但我们还应辩证地看到，随着市场经济大潮的冲击和形形色色价值观和意识流的涌现，一些教师“不计名利、甘为人梯”的“天平”开始悄悄地失去了平衡，渐渐突出表现为“做一天和尚撞一天钟”、有偿家教、违规兼职、利用职务之便、体罚或变相体罚学生等诸多带有急功近利色彩的教育现象，可谓教育行风每况愈下。“教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”试想，当承担“人类灵魂工程师”的教师的自身灵魂都存有些许“斑点”的时候，还指望能培养出更为高洁的个体灵魂乃至国家灵魂吗？如此说来，新时期教育发展还需要强壮“育人之本”，即提高教师的素养和水平。
“一要充满爱心、忠诚事业；二要努力钻研、学为人师；三要以身作则，行为示范。”这是温总理对广大教师提出的三点希望，更是对新时期合格人民教师应当具备哪些修养最完整的浓缩和诠释。我们每一个教育人都应该自觉地把此视作个人的职业信念和道德操守——要做一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣；要关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人；要不断学习新知识、新科学、新技能，提高教学质量和教书育人本领，积极投身教学改革，运用先进的方法和科学的理念，传授给学生最宝贵的知识；要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重……总之，只有广大教师做到了品格优秀、业务精良、职业道德高尚，教书育人的质量才会有根本的保障，杰出人才才会有良好的成长环境。
“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。”可是无数次里，当我们在教育改革的“雄关漫道”里艰难