世间万物息息相关，彼此吻合，从而形成一张延续千年的大网。有形的，无形的，看得见的，看不见的，美丽的，丑恶的，纯洁的，肮脏的，不计其数。孔子云：“师之，所以传道授业解惑也。”一种互为吻合的现象。那么，作为一名语文老师，运用流利动听的普通话，循循善诱地教导他的学生，又何来不是一种完美的吻合体呢？
诗人王勃曾有诗云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”此乃真正一种完美的吻合体。宋初诗人王禹偁也有诗云：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。”更是绝妙的吻合体。诗云如此，那么行为亦应如此。
一位语文女老师，行如绿柳扶风，笑如春桃迎阳，显得清丽可人，和蔼可亲。然而话语刚出，惊倒台下数片学生。不用猜疑，这种现象的发生，绝不是因为这位老师骂了人，而是她的方言实在太有特色，以至于学生们茫然地晕倒。本来便是如此，不相吻合的两种现象拼凑在一起，只会引得别人捧腹大笑。
另外一位语文男老师，脸如飞黑，身如熊肥，行如象群震地，笑如冻雷惊笋，显得高大雄魁，气势有点压人。然而，话语刚出，赢得掌声阵阵。勿用猜疑，绝不是因为这位老师请学生吃麦当劳，而是他的普通话实在太好了，以至于学生忘其自我，以为在听一位重量级的成功人士的演讲课。本来便是如此，这样一对独特的现象拼凑在一起，又何来不是一种完美的吻合体呢？
而在我们的生活中，互为吻合的现象比比皆是。暖春盛桃花，炎夏开荷花，凉秋点桂花，寒冬缀梅花。春日莺歌燕舞，夏日鱼跃蝉鸣，秋日红枫黄叶，冬日白雪青松，形成美丽而又吻合的自然风景图。自然如此，人类亦应如此。
如果一位语文老师在台上，总是热衷于运用自己家乡的语言来讲授知识，其自身畅快，甚至透露出爱家乡的那种感情，那么，请收敛这份自由的畅快，请收敛这份热衷故土的深情，何不运用一种流利的普通话，让除了你自己之外的其他人更加舒适，更加明了。满足众人的心理需求的好处多过于自身需求，这会给你带来意想不到的收获——那便是学生的青睐。
本来便是如此，讲授国学知识，讲授优美的散文，生动的小说，灵动的诗歌，兼并着流利婉转的普通话，乃是一曲优美动听，富有诗韵的乐章，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
传授国学知识的路途之漫长，正所谓：“路漫漫其修远兮，”吾将国学传授得更好，那么，请选择普通话的运用，与你圣洁而又伟大的身份相结合，构成坚不可摧的最完美的吻合体。