家庭教育要中外结合，要古为今用，洋为我用。
第一，家教要继承传统的家教思想优势和精华。象诸葛亮的家教思想，颜之推的家教理论，李世民的教子经验，曾国藩的家教经验，都是应该学习、研究、继承的。
第二，家教要积极地恰当地借鉴西方的家教思想。象意大利的亚米契斯是影响世界家教史的第一人。《爱的教育》主要体现了他的家教思想。著名的思想家和教育家卢梭，他不仅仅开辟了哲学世界的开端，而且它的自然主义教育理论奠定了西欧教育的基础。影响克林顿成长的塞林格，他不是传统意义上的家教思想家，但他却比任何一位美国的家教思想家都伟大。他的《麦田的守望者》曾经被评为“最能影响美国青少年的书”。苏联著名的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基，他的教育理论已在苏联教育界产生了重大影响。在众多的教育家中，他可以说是在家庭教育方面具有举足轻重的地位。英国著名的哲学家和教育思想家约翰?洛克的教育思想都是值得学习和借鉴的。
家庭教育也要现代化。科学技术的发展，使社会生活发生了翻天覆地变化，随着新的科学技术的发明，还会使人类社会发生人们难得预料的变化。家庭教育往往是落后的。家长往往是根据自己的知识、经验和社会经历来教育孩子的，这会影响孩子的成才。
家庭教育要现代化，首先要构想属于孩子的未来社会。不了解未来，就无法教育孩子。因为孩子不是属于过去而是属于未来社会的。家教的目的就是让孩子在未来社会里生存的更好一些，并且按照未来的要求和孩子的特点来确定孩子的成才趋势。家长现在应该清楚地清醒地认识到：知识经济时代已经来临；因特网成为人们生产和生活的重要工具，生产和生活日趋国际化；人类的生存空间正在扩大，社会分工发生深刻变化，个人的作用越来越大；革命时代成为故事；人们生活在法律化、制度化的常规时代；学习将成为个人的习惯和终生的任务；竞争与合作的互动等。
其次，构想未来社会是为了使孩子具备适应未来的全面素质。以下素质要培养：务实行动，不能只表态，不落实；拥有真才实学，且能不断学习新知识、新技术；敬业精神强。
未来不敬业的人是没人用的；善于抓住机遇，人生的命运在于善抓机遇；能充分表现自我；学会在逆境中生存、发展；追求与众不同的迷人个性；良好的人际关系；具有顽强的意志和自信；具有宽容与合作精神；富有爱心；具有健康的体魄和健康的心理素质。
第三：家庭教育要全面加特长。在未来的社会里，社会对人的基本素质要求全面化了。