最近网络和其它媒体上关于“杨不管”事件闹得沸沸扬扬。事件的起因是，6月12日，安徽省长丰县吴店中学七（2）班地理课上，学生杨涛和同座陈某发生争打，杨涛死亡，当时正在上课的是杨经贵老师。于是，媒体和众多的网民们认为“杨涛的死亡是杨经贵老师没有及时制止造成的”，因而，网民们效仿给范美忠起了个绰号“范跑跑”一样，也送了顶“杨不管”的大帽子给杨经贵老师。6月20日，这起事件得到初步处理，长丰县有关方面组成协调小组进行协调处理，并达成补偿协议，由肇事学生家长、杨老师和学校方面负责赔偿死亡学生家长共20.5万元，其中杨老师承担10万元，占赔偿额的一半。事后，有媒体采访了杨经贵，他一言不发，沉默以对。
生命是可贵的，谁也不能漠视鲜活的生命一瞬间陨落，孩子死了，我们感到痛心，杨老师一定也是追悔莫及、痛切心扉、自责、内疚，否则他不会面对媒体时保持沉默。他知道此时所有的辩白都是苍白无力的。本来事情已得到初步解决，本可告一段落，我们需要做的是总结经验教训，完善教育教学管理，以防类似事件再次发生。可是媒体和非教师的网民却不依不饶。近日，面对外界的一再追问，杨老师再也无法沉默了，他发出了冤屈的声音：“课上有学生打架，我制止了，并不是象媒体上说的我没去管。当时我很生气，觉得两个人太不象话了，就说一句气话，要有劲下课到操场上打去。这时候，他们身边的两个学生把他们拉开，打闹才停止。看到他们推打没有多大的动作，也不知道两人下手的轻重，只觉得没有大碍，就连忙让3位学生把杨涛送到卫生院就诊。同时，我也派学生向班主任和校长汇报，班主任与校长相继到现场后，我认为我已经尽到责任了。”我想杨老师的这番话并非是在为自己辩解，因为此时事情已经做出裁决，他辩解无益，此外，他的话中有一句是身为教师而不该说的，即“要有劲下课到操场上打去”，要是他意欲辩解，这句明显的错话他一定会删去的，所以，杨老师以上的言说不会是假话，应是当时的真实情况。作为教师，面对课堂上的突发事件，我认为杨老师的处理是妥当的，一者他不是没有去管，如果他不管他也不会生气，就没有那句气话了；二者他不但管了，而且还让学生把打架的双方拉开了，并把伤者送去了医院，同时也报告了班主任和校领导；三者杨老师不是班主任，他只是这个班的一个任课老师，他的主要任务是上好课，因他不是这个班的班主任，对这两个打架的学生一定不是很了解，他不可能“动之以情、晓之以理”与他俩促膝谈心来平息他俩的怒气，他的“管”只能是以最直接的方式来制止，制止无效才有那句气话，再说课堂上杨老师要向全班同学负责，不能因为一两个学生而影响上课。如果只是皮外的一点小伤，他牺牲一节课送他俩去医院而置全班于不顾，这是一个负责任的教师应该做的吗？不错，学生是因伤势过重而亡，可是杨老师不是法医，他怎么能判断学生出手的轻重呢？从当时现场的情况看，伤者并没有大出血，可以判断是严重内伤，我想若非专业的医务人员，是看不出内伤严重程度的。
由以上分析可知，媒体和网民们认为“杨涛的死亡是杨经贵老师没有及时制止造成的”是不是有错打板子之嫌？从另一角度看，这句话也经不住推敲，学生打架致死，结果老师成了凶手，这纯粹是“拉不下屎而怪茅坑的风水不好”，你说是“没有及时制止”，那么请问，何时制止为及时制止？制止的前提必须是有打架的行为，打架在前，制止在后，如果学生打架时，一方一拳就使对方毙命，那么制止也挽救不了生命，你能说死了人是因为制止不及时吗？我想除非是武林高手，看到有人动拳头，立刻来个乾坤大挪移，以迅雷不及掩耳之势横在俩人之间，或者有孙悟空的本领，看到二人动手，眼到口到，立刻喊出一声：“定”，否则，这个架谁也制止不了。有人说了，杨老师看到俩学生有打架苗头时不能制止吗？大哥，你想想，即使杨老师有看相的本领，面对全班几十个学生，几十颗脑袋，几十张脸，他一下子就能判断出谁有行凶的倾向吗？何况如今的学生大多是独生子女，性格怪戾，上课时有的学生根本不是正襟危坐地听老师讲课，而是东倒西歪、东张西望、窃窃私语，人在曹营心在汉，这叫老师如何看出有什么苗头？嗯？
前几天，有朋友问我：“吕兄，你将来会成为吕不管吗？”我沉吟片刻，给了他一个似是而非的回答：“管与不管，是个问题。”因为对此我是有切肤之痛的。今年春天，有一个初二的大学生欺负一个六年级的小学生，我上前制止。当然是制止无效，我就把那个初二的学生拽到一旁，跟他说道理，了解情况，这小子一直是两眼朝天、浑身晃荡、爱理不理，只怪我曾穿过两年军装，脾气暴躁，就给了他两巴掌，并说了一句气话：“你要明白，身强力壮不是欺负人的资本，有本事咱俩练练！”这下闯了大祸，当晚那个学生庞大的家族就杀到我的门前，振臂高呼，要讨回公道。结果是我带他去了本市最大的一家医院，花了五百多块钱给他做了全身检查，我半个月的工资就因为那句气话和两巴掌而消失了。当时我发誓，今后只要不是我班学生就是他们拿刀砍人，我也会熟视无睹。如今从杨经贵老师这起事件看来，不管也不行啊，否则，有可能被罚十万块哪，这与五百多块比起来，那可真正算得上是冤大头啦。
管与不管的确是个大问题，我们该如何管？管到什么程度？有何标准？是不是以不死人为限？这让人不好拿捏。
作为教师同行，我对杨经贵表示深深的叹息和深深的同情。所谓“同病相怜”，一听到这个消息，我第一反映是“十万块哪，对一个基层教师家庭来说那可是天文数字啊！”学生是祖国的花朵和未来，“一切为了学生，为了学生的一切”是我们成人尤其是教师应该做的，可是一旦矫枉过正，教师的权利该如何保障呢？事实证明，一旦学生有事，必然教师也跟着有事，叫人防不胜防。为什么呢？说到底，是教师受制于人，他们只是两袖清风、无权无势、教书育人的服务者，特别是基层教师。试想一下，假如不是教师而是警察结果会怎么样呢？警察的职责是护社会治安，制止打架斗殴。若是看到两人打架，制止无效而导致一人死亡，会罚警察十万块吗？稍微了解国情的人当然知道这是不可能的，相反的，警察会因为成功抓获凶手而大受嘉奖，会上报纸上电视——何等风光的职业啊！从理论上说职业为所谓风光