我参加工作一晃十几寒暑，凭着对语文这门学科这份特别的偏爱。我成为了一名语文老师。我看着孩子手中的印刷精美语文课本，不由得感慨万千。
在我的小时候，那时的语文课本。是32开本，书皮是彩色的图画，里面内容是黑白印刷，纸张比较薄儿，是很容易撕破的。课本的设计比较单一，从小学课本到高中课本从表面上看，没有什么分别，只能从书封面的文字和薄厚程度来区分。课本的插图同样也是黑白的。在当年每逢新书发下来，总是拿着蜡笔染里面的图画。把图片染上自己喜欢的颜色。
当时的课文内容比较陈旧，与时代与相符合的作品，几乎没有。其中的一部分为爱国主义教育的教育，例如《小英雄雨来》、《狼牙山五壮士》等课文，这些人物固然是那时候的英雄，但是总觉得他们高高在上，距离我们所处的年代和生活空间较为久远，不容易在我们心里引起共鸣。还有一些传统的成语故事、古诗，还有些就是教育孩子如何处理同学关系《蓝色的树叶》等课文。在当时没有什么复习资料，每到期末复习，老师总是在黑板上分类抄一些形近字、一些课文的要点，孩子在底下先抄，而后在做。往往在半天下来，没有复习多少东西。
改革开放以来，经济在腾飞，科学技术在飞快的进步，人民的生活发生的翻天覆地的变化。孩子们使用的语文课本也经历了几次大的改版从80年代的人民教育出版社编著的六年制小学语文课本到人民教育出版社语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书到如今的由课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书。
在零三年我们开始使用了义务教育课程实验教科书，这套书印刷精美。里面的课文与插图都是彩色的。课本的编排上一改过去的形式上的单一，在内容变得丰富多样，涵盖的知识面很广泛。在生字表上区分出，一类生字和二类生字即会读会写的生字和只要求会读的生字。既增加了识字量的同时又降低了难度，可谓是一举两得。这套书更富有童趣，容易让孩子们接受和喜欢。里面提出问题的方式符合孩子的口味，容易调动他们学习的欲望。
而今有大量的教辅可以供老师和孩子们使用，不必再想过去那样先抄后做了。在课上提高了复习的效率。
现在教材的课文类型在不断的增加，与时代结合的越来越紧密。课文中出现了环保意识的课文，比如《燕子专列》、《桂林山水》、《鸟的天堂》，孩子们在学习课文的同时，一方面领略祖国秀美的河山，另一方面唤起孩子对大自然以及生活在大自然中动物的热爱。同时所选教材也更贴近孩子们的生活。
课本也同时保留一些经典课文比如《小英雄雨水》等，虽然我们的生活富裕了。通过学习这些课文要让孩子们明白，今天的幸福生活是来之不易的。要记住那些为建立新中国浴血奋战的人，珍惜现在的生活；课文在编排上还增加一些体现人性光辉的一些文章，比如《永生的眼睛》《触摸春天》的等篇目。这些课文似一阵春风，滋润孩子幼小的心灵，让孩子自己去体会人世间的善良美好。
课文精选了与现在科技发展，息息相关的课文。比如《我家跨上了“信息高速路”》《月球之谜》等。把孩子熟悉的电脑引入教材，激起了孩子学习的兴趣。把一些科普知识介绍给孩子，增加了他们知识的储备量。
课本还增加了词语盘点、日积月累、口语交际、资料袋等小版块内容。这些内容丰富了孩子的知识，开阔了孩子们的眼界。日积月累把一些传统的谚语、古诗、名人警句，让孩子们去记忆。带孩子去发现我国传统文化的博大精深。
回首这些年小学语文教材的一次次改版，内容涵盖的日益广泛。设计的日益精美。越来越贴近生活，拉近了与孩子的距离。这一本本语文架起了通往文学与外部世界的桥梁，为孩子插上腾飞的翅膀。