新中国高等教育经历了半个多世纪的风雨洗礼，已经初具现代规模和现代气派。他为传播中华文明、提高中华民族整体素质、促进经济社会发展做出过重大贡献。但随着扩招政策的进一步推行，高校在自身发展过程中暴露出的问题也日益突出，不能不引起我们的重视。
首先，高校高额负债运行，生存发展艰难。为了“做大做强”教育产业，形成颇具规模的大学城以带动经济发展，显示当地政府的政绩，不少高校在地方政府的默许、鼓励甚至强迫下完全不顾当地实际和全国高校整体布局，竟相将本校办成国内甚至世界具有影响力的著名学府。为此，他们不惜向金融机构大借外债，高债高息超负荷运行。而随着高校生源的逐年萎缩，学费收入的逐年减少，可供支配资金也随之减少，部分高校开始出现入不敷出、难以为继的局面。前不久吉林大学自暴高额负债达30亿的事实就证明了这一点。我想，如此高额的债务每年产生的利息恐怕也是一个不小的数目。据官方数据显示，在扩招的浪潮中，中国高校总计产生债务超过2000多个亿，绝大部分高校都面临负债的问题，相当部分学校连教师的基本福利都无法下发，部分高校甚至靠重新转卖学校土地过日子。这说明高校在欣欣向荣的表象下艰难的生存处境。据此，有人担心中国高校会成为中国第二个国有企业。我们有理由相信，这种担心并非多余。有高校坦承，高额的外债已成为影响他们学校大局稳定和树立良好形象的重要因素。况且，随着生源数量的逐步减少，将来势必有大量的高校教育资源被闲置，这也是一种巨大的社会浪费。值得注意的是，这种习气甚至蔓延到了部分中学，不少市县为了办所象样的省级示范性高中以显政绩，也不惜大举外债，给学校背上了沉重的债务包袱。
其次，高校师资、生源质量下降，学术氛围淡化。高校在扩招中背负着沉重的债务，而地方财力对教育的直接投入相当有限，因而这些债务必须由学校通过征收学生学费的方式加以偿还。为了增加收入，维持学校运转，高校必须首先保证师资和生源数量，加大高校招生的力度。面对生源紧缺的局面，学校又不得不委屈地降低高校入学门槛，或者通过办独立学院等形式让部分成绩尚未合格的学生通过交纳额外费用进入高校学习，同时大量招聘教师以保证教学的需要，从而大大降低了大学学生的整体素质，也降低了高校的整体教学水平。在扩招过程中，有的高校“一心一意壮规模，全心全意谋基建”，根本无心抓师资队伍建设，也无心抓教育教学管理，从而让教学质量大打折扣。与此同时，由于高校高额负债，教师待遇无法满足，从而在一定程度上也挫伤了教师的教学积极性。大学生整体素质和高校教学水平的下降势必会冲淡高校本应浓厚的学术氛围，升学过程中的种种腐败情形也极易在学生中产生金钱万能的拜金主义思想。部分青年学子年纪轻轻，身在学校却心态浮躁、无心学习，有的甚至攀附权贵，沉沦堕落，这种浮躁的心态和行为还带坏影响着周围本来勤奋正直的学子，从而使整个原本积极健康的校园文化呈现坍塌的局面。
最后，学生学用严重脱节，社会就业压力增大。在高校扩招过程中，高校将主要精力用在扩大校园规模上，加上对市场上专业需求反映迟钝，导致高校专业设置不合理，不能很好满足社会需要。他们往往在专业的设置上存在从众心理，不能理性思考，甚至出现无论工科还是理科，均有影视传播等热门专业的局面。普通高校和职业高校比例设置也不太合理。而目前中国需要的是大量高技能的职业性人才，而大量普通高校的学生在校未能获得一技术之长，在外就业颇为被动。但他们长期生活在校园，缺乏正确的劳动观念和劳动习惯，动手实践能力低，有的甚至好逸恶劳，根本无法真正很好实现就业。他们让自己父母为之花费了大量代价，结果却学无所用，其对高校的怨愤心理可想而知，这也给社会的持续稳定带来些许隐患。
纵上所述，中国高校的扩招政策本意虽然是善良的，但却颇似一把双刃剑，既伤害了自己，也伤害于学生和家长，还给社会带来了一些隐患，有必要重新调整。
2008年2月21日晚